Los instrumentos permite a los docentes y los alumnos obtener información sobre su avance académico, de igual forma en mi opinión todo docente debe brindar desde el inicio de un curso los criterios que se evaluarán durante el transcurso y que es lo que se espera obtener en cada producto. Cabe mencionar que en los instrumentos no es lo mismo los indicadores que el criterio, por que los criterios son amplios y abarca aspectos generales y los indicadores son específicos y se necesitan para el logro de los aprendizajes y en todo momento debe ser específicos, esto quiere decir que los indicadores salen de los criterios.
Existen diversos instrumentos de evaluación que son:
- Lista cotejo este instrumento permite identificar contenidos, actitudes, habilidades, actitudes y destrezas, este contienen un listado de indicadores de que mediante la observación o acciones del alumnos se registrara el resultado.
- La escala de apreciación, es conocida también como escala estimativa o de valoración, permite realizar una evaluación graduada de la conducta o rasgo observado y suele estar conformada por al menos tres niveles hasta el cinco, de igual forma es útil para acciones permanentes o proyectos
- Rúbricas, son guías de puntuación que muestran el desempeño de los estudiantes y describen las características especificas del proyecto, tarea en varios niveles de rendimiento con la finalidad de clarifica lo que se espera en el trabajo del alumno. Existen dos tipos de rúbricas la holista que evalúa el trabajo del alumno como un todo y la analítica, evalúa por separado las diferentes características y luego suma el puntaje para obtener el total.
Para concluir…
Es importante tener en cuenta la retroalimentación porque es un proceso en el cual los alumnos obtienen información sobre sus aprendizajes y aprecian sus desempeño de su tarea y les permite mejorar en ellos mismos. De igual formar tener en cuenta la reflexión al final, porque permite valorar el trabajo que se realizo durante el curso o asignatura y se enfocan en el análisis de los aprendido, lo significativo, su dedicación, su esfuerzo, realmente al finalizar los alumnos va reflexionando sobre de lo que se enfrentaron y se piensa en la mejora de la situación de evaluación. En mi opinión en preescolar el nuevo programa menciona que las listas de cotejo no son adecuadas para la evaluación y las que utilizan frecuentemente es la escala de apreciación por que permite identificar en nivel de desempeño del alumnos, pero también es visible en todo el momento que se requiera rendir cuentas a los padres de familia.
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