Bienvenidos en este blog, les contará un poco de mí, soy Licenciada de Educación Preescolar, trabajo en un Jardín de niños en la Ciudad de Mérida, el grupo que imparto mi práctica es 2 grado, tengo 18 niños, hace 3 meses me incorpore en la escuela debido a que antes estaba en una escuela particular, independientemente el grupo ha mejorado, realmente día a día e implementado estrategias para el bienestar de los alumnos por que existía una mayoría de niños rezagados, claro que para lograr un avance significativo utilice actividades permanente, me gusta enseñar, motivar a mis alumnos para que se interesen por aprender y conocer, actualmente estudio una Maestría en Educación, para ampliar mis conocimientos, en este blog encontrarán información sobre la evaluación, ya que es algo necesario como docentes la implementación de realizar evaluación y claro que es primordial para obtener un APRENDIZAJE DE CALIDAD Y LOGRAR UNA MEJORA EDUCATIVA.
Los instrumentos permite a los docentes y los alumnos obtener información sobre su avance académico, de igual forma en mi opinión todo docente debe brindar desde el inicio de un curso los criterios que se evaluarán durante el transcurso y que es lo que se espera obtener en cada producto. Cabe mencionar que en los instrumentos no es lo mismo los indicadores que el criterio, por que los criterios son amplios y abarca aspectos generales y los indicadores son específicos y se necesitan para el logro de los aprendizajes y en todo momento debe ser específicos, esto quiere decir que los indicadores salen de los criterios.
Existen diversos instrumentos de evaluación que son:
Lista cotejo este instrumento permite identificar contenidos, actitudes, habilidades, actitudes y destrezas, este contienen un listado de indicadores de que mediante la observación o acciones del alumnos se registrara el resultado.
La escala de apreciación, es conocida también como escala estimativa o de valoración, permite realizar una evaluación graduada de la conducta o rasgo observado y suele estar conformada por al menos tres niveles hasta el cinco, de igual forma es útil para acciones permanentes o proyectos
Rúbricas, son guías de puntuación que muestran el desempeño de los estudiantes y describen las características especificas del proyecto, tarea en varios niveles de rendimiento con la finalidad de clarifica lo que se espera en el trabajo del alumno. Existen dos tipos de rúbricas la holista que evalúa el trabajo del alumno como un todo y la analítica, evalúa por separado las diferentes características y luego suma el puntaje para obtener el total.
Para concluir…
Es importante tener en cuenta la retroalimentación porque es un proceso en el cual los alumnos obtienen información sobre sus aprendizajes y aprecian sus desempeño de su tarea y les permite mejorar en ellos mismos. De igual formar tener en cuenta la reflexión al final, porque permite valorar el trabajo que se realizo durante el curso o asignatura y se enfocan en el análisis de los aprendido, lo significativo, su dedicación, su esfuerzo, realmente al finalizar los alumnos va reflexionando sobre de lo que se enfrentaron y se piensa en la mejora de la situación de evaluación. En mi opinión en preescolar el nuevo programa menciona que las listas de cotejo no son adecuadas para la evaluación y las que utilizan frecuentemente es la escala de apreciación por que permite identificar en nivel de desempeño del alumnos, pero también es visible en todo el momento que se requiera rendir cuentas a los padres de familia.
Durante la quinta sesión el docente el docente reviso avances de los trabajos finales y permitió a todos los alumnos el acompañamiento y asesoramiento del proyecto, en mi opinión me permitió este día fue provechoso por que me encamino al objetivo del proyecto y me di cuenta que podía mejorar, pero también que era lo que me faltaba incluir, de igual forma me recomendó leerlo varias veces y me dijo «no siempre lo que escribimos es lo correcto» , considero que esta en lo cierto por que a veces no nos damos cuenta que no esta correcto y nos puede faltar algunos acentos, puntos, etc. De igual forma reviso el portafolio de evidencias aquí visualice que me faltaban algunos detallitos para que pudiera observar más mi metacognición y también preguntaba si había alguna duda más. Considero que fue enriquecedor el seguimiento y el monitoreo la revisión porque es importante que todo docente brinde este acompañamiento para fortalecer el aprendizaje, también este espacio permitió reflexionar, analizar para poder mejorar el proyecto y de esta manera lograr el aprendizaje de este curso.
¿Sabias qué? Existe 3 agentes, el primero es la autoevaluación, este consiste en la valoración de los propios conocimientos, habilidades, actitudes y valores se obtiene un proceso participativo y reflexivo, este debe logara la autonomía, potenciar las responsabilidades y establecer las debilidades, cabe mencionar que como siguiente agente tenemos la coevaluación, este es una evaluación mutua que se realiza en diversas actividades, se valora los intereses , contenidos, objetivos, recursos, actuaciones, suficiencia y los estudiantes son los que evalúan los aspectos positivos y el docente evalúa las áreas de mejora o dificultad, es importante mencionar que ambos se retroalimentan, pero el docente es quien interviene al final. Por último la heteroevaluación es aquella que hace el profesor de sus alumnos.
Las temporalización son:
La inicial o diagnostica: Es aquella evaluación que proporciona información sobre los conocimientos y habilidades previas de alumnos, para que se superen problemas que el alumnos este presentando y de igual forma realizar modificaciones especificas sobre la enseñanza, para dar una continuidad de lo que se obtuvo y lograr un aprendizaje concreto y eficaz.
La formativa o procesual: Regula los procesos de enseñanza y aprendizaje y permite llevar acabo ajustes y adaptaciones de manera progresiva durante el curso y si centrarnos en el logro de resultados del aprendizaje.
Final o sumativa: Es un balance general de los conocimientos que se adquirieron, suele aplicarse en procesos al términos considerando la asignación de un valor numérico, es cuantitativo y posibilita la acreditación o calificación.
Es importante mencionar mi opinión que en edad prescolar de acuerdo con las temporalidades, porque realmente se realiza durante la jornada de mañana, en cada planeación se rescatan los tres momentos que son inicio, desarrollo y cierre.
Estrategia de evaluación
Son procedimientos diseñados por el docente para medir los resultados de aprendizaje, el dominio que el niño tiene sobre la competencia esperada y las actividades o procedimientos que se realizan para la obtención de información, pero en cada nivel básico se utilizan diversas estrategias como por ejemplo en preescolar se pueden utilizar portafolio de evidencia pero pruebas de desempeño no son permitidas en las escuelas públicas, en cambio en la primaria, secundaria y bachillerato se utilizan diversas incluyendo el portafolio, también existen proyectos, pruebas de desempeño oral o escritos, resolución de casos, etc.
Las estrategias de evaluación son:
Desarrollo de proyectos, es una puesta en práctica de las competencias que se desean evaluar, para ello es necesario definir las evidencias y criterios específicos que el alumno debe cumplir y permite la autoevaluación y la coevaluación. También otra estrategia es la resolución de casos, este es un método de aprendizaje, se basa en el entendimiento comprehensivo y se obtiene a través de la descripción y análisis de la situación que se está presentando. En cuanto al portafolio de evidencias, este puede presentarse digital o impresa, consiste en la selección especifica de trabajos que el estudiante realiza en las asignaturas y se debe visualizar su progreso de aprendizaje. Los organizadores gráficos, son útil para la comprensión de un tema porque permite al estudiante que relacione palabras claves con los conceptos estos organizadores pueden ser diversos como cuadros sinóptico, línea de tiempo, diagrama, mapa conceptual. Como siguiente estrategia las pruebas de desempeño como son los exámenes escritos u orales.
Investigando se conocieron más estrategias de evaluación
Al investigar y visualizar videos, de acuerdo al nivel preescolar se utiliza mayormente la observación que una estrategia que permite visualizar lo que los alumnos manifiestan y de igual forma otro que he utilizado fue durante mi proceso de formación que son los guiones o reportes. Visualiza este video, link: https://www.youtube.com/watch?v=IHCvsGePCqo
En el Preescolar…
Es importante resaltar que estando laborando en este nivel de educación básico, realmente si se hace la temporalización desde el inicio escolar se realiza una evaluación para conocer como esta su nivel de los alumnos, pero de igual forma se realiza de manera continua en las situaciones durante todo el proceso, pero al final de no se asigna ningún valor numérico, por que en el preescolar solo se utilizan cuatro niveles de desempeño que son insuficiente, básico, satisfactorio y sobresaliente.
¿Qué es la competencia?, Es la capacidad de desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes, valores y destrezas. El ser competente implica mucho más por que debemos ser capaces de relacionar el contexto para las situaciones reales, una competencias de igual forma puede ser una problemática y a partir de ellos se consideran los resultados para dar una solución, como docentes competentes debemos aprender mucho más, actualizarse, también su proceso de desarrollo es al inicio es durante la preparación como profesionista, la formación permanente es actualización docente (maestría) y la experiencia es la formación que se obtiene durante la práctica.
Ser competente implica…
Implica un paso más, una competencia puede ser una problemática y se debe considerar los resultado y dar una solución y debemos se capaces de relacionar el contexto con situaciones reales, también se aprende y de desarrolla durante el inicio que es preparación como profesionista, la formación permanente es actualización docente como la maestría y la experiencia es la formación que se obtiene durante la práctica y todo toma un sentido como las acciones que se realizan con la reflexión.
En mi opinión
La evaluación por competencia como docente debemos ir mucho más por que debemos pensar e la formación continua es por eso que tenemos que capacitarnos, investigar, para obtener nuevas experiencias y las adquiridas compartirlas con los demás para se mejor profesionistas, ero de igual forma debemos reflexionar que es lo que queremos y que es lo que necesitan nuestros alumnos para obtener aprendizajes significativos y despertar siempre su interés por aprender, de igual forma implementar estrategias tecnológicas como el kahoot esta de igual forma se puede emplear en el aula de preescolar durante una situación de aprendizaje, y bien sabemos que cuando se quiere se puede y se obtienen una nueva actualización de formación docente.
Antes que nada la evaluación del aprendizaje es un procesos sistemático y continuo que permite al docente implementar estrategias lúdicas que favorezcan las necesidades de los alumnos y de igual forma puedan lograr el aprendizaje esperado. Claro que para obtener buenos resultados debemos tener presentes las siguientes: ¿Qué es? es fundamental para obtener información necesarias y el éxito enseñanza, también el ¿porque?, nos permite visualizar los avances de sus conocimientos, habilidades, actitudes, la siguiente pregunta es: ¿para que? para ir monitoreando y mejorando sus procesos y su desarrollo integral, generando el análisis y reflexión, de igual manera tener presente ¿Cuándo evaluar?, ¿Quién?, ¿Cómo? y ¿Con qué?
Para mejorar tus conocimientos de la evaluación conoce lo siguiente….
Como docentes debemos saber que una evaluación del aprendizaje se realiza de manera cíclica con la enseñanza, por que es ahí cuando se realiza una estructura para que el niño logre buenos resultados y de calidad, el maestro debe reflexionar sobre los resultados para prepararse mejorar e investigar sobre los procesos de aprendizaje para la obtención de la calidad y no le la cantidad, teniendo como primordial la acción de reflexionar para la realización de la autoevaluación, esto es lo que nos aporta el evaluar, ser una educadora implica estar observando a los alumnos para la detención de necesidades y dar continuidad basándonos de los resultados que se evalúan.
¿Qué si se evalúa y que no?
Debemos conocer que se evalúan la información mas relevante y necesaria, las tomas de decisiones u acuerdos, y lo que se considera más importante son los procesos de aprendizaje, la autoevaluación y lo que no se evalúa es el contexto de los alumnos, lo competitivo y estereotipos.
Para continuar mejorando
Es importante mencionar que todo docente debe documentarse para la realización de actividades, en donde los alumnos participen, se interesen y se involucren en actividades, intercambien ideas pensamientos y también exista un ambiente afectivo social. Cabe recalcar que todo maestro debe reflexionar sobre su planeación, de acuerdo a que es lo que resulto útil y que no, para tomar decisiones que me permitan continuar, avanzar y mejorar como profesionista
Medir, evaluar y calificar
Medir es la acción de un resultado puede ser de acuerdo algún instrumento construido, evaluar es de acuerdo algo establecido se realiza un juicio para establecer la cantidad de acuerdo a los objetivos que se planean y se realiza durante todo el proceso de enseñanza y la calificación es la asignación de un numero o letra, se lleva acabo al final y es sumativa. Cabe mencionar que las tres cosas son diferente pero van de la mano, claro que como docentes sabes que el numero no determina el 100% de tu desempeño y que la calificación no quiere decir que no sepamos nada si no que existen diferentes estilos de aprendizaje, es por eso que hablando del examen profesional como profesionales no debeos frustrarnos los resultados por que bien sabemos que en la práctica se demuestra los conocimientos, habilidades y actitudes.
En mi opinión recuerda…
Que en la evaluación existen características que no debemos olvidar, una de ella es que es como docente y como estudiantes debemos saber que la evaluación siempre debe ser transparente desde el inicio de clase por que desde que inicia el curso se conocen y establecen los criterios del desempeño, se pueden incluir listas de cotejo, escalas, guías, también se incluyen materiales favorables para el aprendizaje se integran materiales innovadores para desarrollar su enseñanza y sus procesos de aprendizaje, como siguiente que la evaluación es flexible porque permite realizar adecuaciones de acuerdo a las necesidades que el grupo este presentando ya sea por el contexto o características del entorno y como último que es permanente en el prescolar es primordial que se realice antes, durante y al final de la mañana de trabajo y así cuando se obtiene aprendizaje significativos y de calidad.
Para alcanzar el éxito se necesitan 3 cosas que son muy primordial para todo ser humano: la visión de unidad, no tener ego y siempre con en sí mismo y en los demás.
Tú tienes la clave para alcanzar tus logros
Inténtalo !TU PUEDES!
LA IMPORTANCIA DE LA METACOGNICIÓN EN LA EDUCACIÓN
Para la educación todos los niños son un aprendiz que constantemente hallan nuevas tareas de aprendizaje, de igual forma el objetivo es que aprendan a aprender, que lleguen a ser autónomos y autorregularse en sus necesidades, en mi opinión en las escuelas se enseña a aprender para que en la sociedad se puedan enfrentar a las problemáticas que se presenten en su camino y para que las resuelvan con sus propias capacidades.
Les dejo este Video para clarificar más sobre la metacognición
La evaluación tiene un amplio significado pero realmente esta orientada para dar un valor de alguna cosa y es aplicable en todo ámbito de los seres humanos.
Fernández, A., menciona que:
«La evaluación es la formulación de un juicio de valor sobre el resultado dado por la medición. Esto significa que todo análisis de evaluación posee un carácter axiológico (jerarquía de valores adoptados) y esto sugiere la necesidad de considerar a la vez problemas éticos y problemas técnicos. «
Es importante conocer que es lo que se puede evaluar, como bien sabemos entre los docentes es primordial su desempeño académico, en los exámenes profesionales, es por eso que es necesario estar actualizándonos, estudiando cada manual que nos brinda la educación básica, pero claro eso no define que no sean capaces de enseñar, el currículo de igual forma se evalúa para buscar una enseñanza de calidad. Cabe mencionar que lo que es interesante es la efectividad y eficiencia en los procesos de aprendizaje por que es donde se pone en juego los conocimientos, habilidades de la calidad del programa educativo, todo depende de lo que se pone en práctica por que es así como se obtiene buenos resultados en el estudiante y efectivamente obtienen competencias que pueden aplicarlas en su vida diaria y en un futuro.
¿Cuáles son los ámbitos de evaluación en la educación?
ÁMBITOS
Investigando y analizando la información existen 4 ámbitos que van de la mano para la mejora educativa, una ella es la evaluación de las instituciones esta consiste obtener comentarios para poder gestionar y realizar cambios en su estructura y así funcionar de manera competente, como siguiente la evaluación de planes y programas, este evalúa a los docentes y alumnos para implementar estrategias favorables para impactar la satisfacción y la calidad del aprendizaje. De igual forma, se evalúa el aprendizaje, en este ámbito se ponen en práctica los conocimientos, habilidades, actitudes de los estudiantes para obtener un resultado eficaz y conocer en que nivel esta su desempeño académico. Es importante tener encuentra el ámbito de la evaluación de la docencia es transparente, porque es aquí cuando el docente se evalúan sus competencias profesionales, su formación continua, la ética, los conocimientos, habilidades para lograr el aprendizaje y brindar una educación de calidad.
El blog de Ale 